А ВПЕРЕДИ У НИХ – ВЗРОСЛАЯ ЖИЗНЬ

Кульминацией учебного года, да и всего школьного процесса становятся выпускные экзамены. Какими стали они для 265 выпускников школ Гудаутского района, какие традиции и новые веяния появились в школах? Об этом я беседую с Инной Джугелия, заведующей отделом образования Гудаутского района.

– Как прошли экзамены? Какова подготовка юношей и девушек к вступлению во взрослую жизнь? – Я поздравляю всех учителей и учеников с окончанием еще одного школьного года и желаю всем здоровья, успехов и побед – больших и маленьких. Позади год, который был непростым, но в то же время наши ученики нас радовали, мы видели результаты своего труда в их работах. Выпускные экзамены показали, что молодое поколение в большинстве своем относится к учебе ответственно.

Последние несколько лет в нашем районе нет медалистов. И причин здесь много. Но это вовсе не означает, что у нас не подготовлены замечательные дети, что их уровень знаний ниже «золота» или «серебра». Еще в 9 классе, когда заходит речь о том, что ученик может претендовать на медаль, родители отказываются подвергать его лишним, на их взгляд, испытаниям.

265 учеников окончили средние школы в Гудаутском районе. Один из них не получит аттестат в связи с тем, что у него были неудовлетворительные оценки в семестре, было принято решение не допускать его к экзаменам. Этот факт, бесспорно, омрачает наш праздничный настрой. Но при этом он должен заставить будущих выпускников и их родителей задуматься над тем, что к выпускным экзаменам следует готовиться серьезно, а главное – учиться нормально все годы пребывания в школе.

Среди тех, кто сдал экзамены на «отлично» – 9 учеников гудаутских городских школ. Это – Валерия Алания, Амина Дзидзария, Илона и Элина Чкок (школа №1), Салима Цушба, Кама Отырба (школа №2), Ника Айба (школа №4), Хибла Тванба и Екатерина Сангулия (школа №5). У 77 выпускников в аттестатах только «пятерки» и «четверки».

Ведущие специалисты нашего отдела образования, представители Министерства образования и науки посетили все школы. Конечно, присутствовать на всех экзаменах мне лично не удалось, но там, где я была, видела, что и ребята, и учителя были готовы к экзаменам. А самое главное, не было никакой нервозности, царила доверительная атмосфера, члены экзаменационных комиссий каждому ребенку находили слова поддержки. Это чувствовалось, и это здорово. При выставлении оценок экзаменаторы учитывали волнение, присутствие гостей и оценивали не только конкретный ответ, но и работу ученика на протяжении всего учебного процесса. Экзамен – это подведение итогов. Когда ученики показывали высокий уровень подготовки, хотелось, чтобы они продолжали отвечать.

Впереди у наших выпускников, те, кто хочет учиться дальше, вступительные экзамены. Они, конечно, будут отличаться от школьных. Многие уже прошли испытания, и совсем скоро они узнают о зачислении, или нет в высшие учебные заведения Российской Федерации. Но самые главные экзамены у наших учеников впереди – это экзамены взрослой жизни, которые они должны всегда сдавать только на «отлично».

– Мой следующий вопрос не связан с выпускными экзаменами. Сельские школы являются примером для подражания, ведь именно в них больше звучит абхазская речь, чем в городских. Стал ли родной, абхазский, языком общения учеников в школах района?

– Эта тема не перестает быть актуальной. Мы свидетели того, что каждое следующее поколение говорит на родном языке все меньше. И этот факт, конечно, беспокоит нас, учителей абхазского языка. Что мы делаем и что мы должны делать, чтобы ситуацию изменить? «Нужно говорить на абхазском языке». Эта мысль подтверждена и англичанином, учёным Джорджем Хьюиттом. У нас нет выбора, мы должны говорить сами и передавать наш родной язык следующим поколениям. Именно на школу направлены все взоры – именно здесь дети научатся родному языку. Конечно, мы создаем условия, чтобы ребенок говорил и слышал абхазскую речь, когда он на уроках. Однако он должен слышать её в первую очередь в семье.

Мы не открываем ничего нового, когда говорим о том, что значит родной язык для государства. Есть примеры, когда с исчезновением языка исчезали целые народы. Время, которое выпало на послевоенные годы, было самым ярким для развития нашего языка. Сказывалась царившая эйфория Победы. Тогда абхазский язык был на определенном пике, после которого наметился спад. Не будем драматизировать ситуацию, а будем работать в одном направлении – и семья, и школа, тогда результаты не заставят себя ждать. Впервые в этом учебном году Министерство образования и науки ввело новую практику – экзамен по абхазскому языку станет ежегодным, и все ученики, начиная с 4 класса, в конце каждого года будут сдавать экзамен по родному языку. Пока это происходит только в абхазском секторе. Таким образом решаются несколько вопросов – ребенок в конце каждого года вновь проходит всю программу по языку, и ежегодная сдача экзаменов подготовит его к выпускным, которые не станут для него стрессом. Все директора школ отметили, что к новым экзаменам по родному языку проявилось особое отношение – и детей, и родителей. И первый опыт показал, что ребята, для которых экзамен стал первым таким испытанием, обладают хорошим знанием языка. Это нас очень радует и вдохновляет.

Экзамен по абхазскому языку в будущем станет обязательным и для русского сектора, что, несомненно, поднимет ответственность и у ребят, для кого абхазский – не родной.

Используя все методы и средства, мы преследуем одну цель – сохранение языка и его развитие. Изучение абхазского языка, его азов нужно начинать с детских садов. И тогда в первый класс дети придут готовые к обучению на государственном языке. Но такой возможности пока у нас нет, не хватает специалистов по дошкольному воспитанию, нет групп, разделенных на владеющих и не владеющих языком.

Но я не пессимистка и не вижу всё в чёрных красках. Несмотря на то что молодежь отдает предпочтение современным средствам связи – Интернету, и всемирная паутина стерла границы, абхазский язык жив и развивается, его значимость не стала меньше, он звучит в семьях, общественных местах, на концертах, спектаклях. Молодые люди не перестают говорить на родном языке, танцевать абхазские танцы и танцы народов Кавказа. Просто взрослым людям надо больше прилагать усилий для расширения сферы его применения. А школа, конечно же, остается одним из главных источников знаний и развития родного языка.

– Впереди у вас, учителей школ, летние каникулы. Я вас поздравляю. С чем вы хотите обратиться к своим коллегам?

– Желаю всем хорошего, полноценного отдыха, восстановления сил. Работа учителя, давно доказано, очень сложная, отнимает много сил и энергии. Но при этом педагогическую работу смело можно отнести к самой позитивной. При общении с детьми заряжаешься их задором, непосредственностью, открытостью. Именно поэтому во время летних каникул учителя успевают соскучиться по школе и своим воспитанникам.

Беседовала Марина ГАБРИЯ