Школьные проблемы остаются

Отзвенели прощальные звонки в общеобразовательных школах, бурная жизнь в их стенах на время приостановилась. О том, как прошел учебный год в школах Гудаутского района, какие остались нерешенными проблемы, я беседовала с Инной Джугелия. Она с недавних пор возглавляет самый многочисленный в районе трудовой коллектив – районный отдел образования. Под ее началом в школах района более 600 педагогов обучают 3599 учеников. Поэтому вопросов и проблем у неё возникает много и часто. Но обо всем в одном газетном материале рассказать не представляется возможным. Поэтому мы остановились лишь на некоторых.

– Инна Максимовна, с окончанием учебного года! Каким он был для учительского сообщества Гудаутского района?

– Подводить итоги пока рано, сейчас идут выпускные экзамены, и мы надеемся, что пройдут они успешно. У нас 324 выпускника 11-х классов, и среди них четверо с отличными оценками. Самая большая и сложная проблема, которая стоит перед нами, – это нехватка учителей, причем как в сельских школах, так и в городских. Чтобы решить проблему, на мой взгляд, нужно в обществе поднять статус учителя. Государство предпринимает шаги в этом направлении, но они недостаточны. Абхазский государственный университет ежегодно оканчивают молодые специалисты, в том числе и ребята из нашего района. Наша задача – заинтересовать их, сделать так, чтобы они захотели пополнить ряды педагогических коллективов. В нынешнем году есть выпускники, которые хотят поступать именно на педагогический факультет АГУ. Конечно, наши школы худо-бедно, но пополняются молодыми специалистами. И важно, чтобы опытные педагоги и в целом школа делились своими знаниями и навыками с теми, кто только начинает свой непростой путь в системе образования. Но проблемы только этим не решить, они намного глубже. Выпускников АГУ, особенно по точным наукам, с каждым годом больше не становится, а необходимость в них увеличивается. Мы также говорим о том, что в стране не хватает инженеров. А как их вырастить, если в школах нет учителей черчения, математики, физики, информатики?!

– Как найти выход из этого круга проблем?

– Прежде всего нужно поднять авторитет учителя. И не только через увеличение заработной платы. Общество в целом, родители учеников и мы, работники отдела образования, должны воспитать в учителях уважительное отношение к труду. Да, именно к труду. У них действительно тяжёлая работа, и практика показала, что только самые преданные профессии, любящие именно этот кропотливый труд остаются в школах, продолжают нести знания, передают свой жизненный опыт, готовят юных граждан к вступлению в большую жизнь. Трудно, но как интересно приходить каждый раз к детям, которые тебя ждут, ожидают чего-то нового. А учитель ждет затем, когда его воспитанник станет взрослым и добьется в жизни того, о чем мечтал в своих школьных сочинениях. Конечно, учитель, выбирая себе эту весьма сложную и интересную профессию, порой и не знает, какие его впереди ожидают сюрпризы. Но когда любишь свою работу, детей, без которых уже не можешь, эти трудности не кажутся такими непреодолимыми.

Принято считать, что у человека есть призвание к той или иной профессии. Но как определить, есть оно на самом деле или его нет? И к какой именно профессии? Кто-то и не знает о своем внутреннем потенциале. А когда начинается непосредственная работа в школе, появляется свой, пусть небольшой, опыт, свой стиль преподавания. Тогда только можно говорить, есть призвание или нет.

– Эту профессию трудно назвать работой, скорее, это образ жизни. Педагоги – особая каста. А с кем легче работать: с директорами-женщинами или директорами-мужчинами?

– Легче работать с детьми, и это – правда.

– За прошедший учебный год приняты два решения, которые волновали не только родительское сообщество нашей республики. Отменили родительские взносы и школьные выпускные вечера. Каково ваше мнение по этому поводу?

– Эти вопросы можно рассматривать с разных точек зрения. О том, что заработная плата у учителей невысокая, известно давно. Уровень жизни и цены растут с каждым годом. Когда в первый раз было принято решение об отмене родительских взносов, возможно, оно было несвоевременным. В двух районах, Гудаутском и Гагрском, сохранялись родительские взносы. Они, конечно, для учителей являлись большим подспорьем. Как отреагировали учителя на отмену взносов в нашем районе? Неоднозначно. Но при этом абсолютное большинство учителей искренне обрадовались, что не будет родительской материальной помощи, хотя заработная плата у них значительно уменьшилась. Ведь существует и моральная, нравственная сторона вопроса, которая намного важнее финансовой. Учитель не может по своему статусу говорить ребенку, что нужно приобрести для школы что-то важное и необходимое, что это должна сделать его семья. В таких случаях присутствует определенная неловкость перед учениками. Поэтому, к счастью, наши коллеги в большинстве своем не роптали при отмене взносов. Но никто не отказывается от повышения заработной платы из средств бюджета. Мы уверены, что и эти изменения произойдут в ближайшее время. При этом родительский фонд в каждой школе будет сохранён, а дирекция и родительский комитет будут направлять его средства на школьные нужды.

Вторая часть вопроса – отмена выпускных вечеров – не менее обсуждаемая, она вызвала неоднозначные суждения. Речь не об отмене выпускных вечеров вообще. Это один из самых запоминающихся дней в жизни выпускников, и наша задача – подарить им праздник, который они будут долго помнить. Мы ведь тоже помним свой выпускной, встречу рассвета на берегу моря, танцы до утра, и это в какой-то степени прощание с детством. Но в последние годы изменилась сама форма проведения выпускных вечеров, они стали обременительными в финансовом плане для родителей. При этом каждый год в районе проводится общий бал для всех выпускников. В этот день чествуют лучших учеников, победителей школьных олимпиад, спортсменов, вручаются аттестаты отличникам учебы. В нынешнем году мы постараемся подарить нашим выпускникам настоящий школьный бал.

На этой оптимистичной ноте мы закончили наш разговор. О других проблемах и вопросах, которые, конечно, остались, я с Инной Джугелия поговорю в следующий раз.

Марина ГАБРИЯ, собкор газеты «РА»